jueves, 12 de enero de 2012
miércoles, 11 de enero de 2012
POSTCAST
¿QUE ES UN POSTCAST?
Es un archivo de audio distribuido mediante un archivo RSS.Su contenido es diverso, pero suele ser un weblogger hablando sobre temas interesantes.
Con este video seguro queda entendido...
http://www.youtube.com/watch?v=gEJcJebBJQU&feature=player_embedded
lunes, 26 de diciembre de 2011
WIKI
Una herramienta importante en la red.
Wiki es el nombre que el programador Ward Cunningham escogio para su invento , un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web de forma fácil y automática.
Su finalidad es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema aportando cada uno de ellos un poco de sus conocimientos para crar una página más completa.
Un ejemplo conocido la Wikipedia.Con este video comprendereis mejor que es y para que sirve un Wiki.
jueves, 15 de diciembre de 2011
¡¡ FELIZ NAVIDAD !!
Hay asociaciones de Personas que pintan con la boca o con los pies,estas asociciones reunen a personas que nacieron sin brazos o quedaron con sus brazos incapacitados debido a enfermedades o accidentes, sin embargo las ganas de vivir les ha convertido en excelente artistas.
jueves, 17 de noviembre de 2011
LOS DOCENTES Y LAS TIC
Este es otro ejemplo de que no hay que dejar de aprender.
Los docentes son los primeros que deben de aprender el uso de las nuevas tecnologías para poder enseñar a sus alumnos, este es uno de los mayores problemas en la actualidad muchos colegios todavía siguen sus metodos de enseñanza tradicional el cual ya es hora de actulizar...
Hacer clic en el siguiente enlace
http://www.youtube.com/watch?v=OzQyheOzGTk
miércoles, 9 de noviembre de 2011
20 FRASES CÉLEBRE DE PAULO FREIRE SOBRE LA EDUCACION
He aquí estas frase de, Paulo Freire, educador brasileño y un influyente teórico de la educacion,del cual considero tenemos mucho que aprender:
1- Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho.
2- Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado.
3- Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.
4- Enseñar exige la corporización de las palabras por el ejemplo.
5- Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando.
6- Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad.
7- Enseñar exige saber escuchar.
8- Nadie es, si se prohíbe que otros sean.
9- La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación.
10- No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión.
11- Decir la palabra verdadera es transformar al mundo.
12- Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa.
13- El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación.
14- El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.
15- Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos.
16- Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre.
17- La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados “ignorantes” son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una “cultura del silencio”
18- Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra.
19- Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de concientización
20- La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.
1- Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho.
2- Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado.
3- Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.
4- Enseñar exige la corporización de las palabras por el ejemplo.
5- Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando.
6- Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad.
7- Enseñar exige saber escuchar.
8- Nadie es, si se prohíbe que otros sean.
9- La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación.
10- No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión.
11- Decir la palabra verdadera es transformar al mundo.
12- Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa.
13- El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación.
14- El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.
15- Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos.
16- Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre.
17- La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados “ignorantes” son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una “cultura del silencio”
18- Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra.
19- Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de concientización
20- La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.
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